Ultima modifica: 26 Dicembre 2016

Senza categoria

4 Dicembre 05

a.s. 2004-2005 Progetto Fatefavole

Alla scoperta di favole moderne raccontate ai bambini attraverso supporti multimediali.

4 Dicembre 05

a.s. 2004-2005: Progetto Fatefavole

Alla scoperta di favole inedite ascoltate, giocate e fatte conoscere ai bambini attraverso supporti multimediali. Ecco lo sviluppo di tre favole:  

29 Dicembre 04

a.s. 2004-2005 FateFavole

Progetto FateFavole…favole raccontate con supporti multimediali

5 Dicembre 04

a.s. 2003-2004 Arrò Arrò Cavallo d'Argento

…non dimenticare i giochi della tua infanzia. Insegnali ai bambini: saranno loro che prima o poi, alle stelle e al mondo insegneranno a giocare.

29 Dicembre 03

a.s. 2003-2004 Arrò Arrò Cavallo d'Argento

…non dimenticare i giochi della tua infanzia. Insegnali ai bambini: saranno loro che prima o poi, alle stelle e al mondo insegneranno a giocare.

19 Dicembre 03

a.s. 2002-2003: Il lupo Bobo

Il progetto educativo per l’anno 2002/ 2003 mantiene uno sfondo integratore fantastico, considerato molto vicino alle caratteristiche psicologiche dei bambini della scuola materna. Lo sfondo fantastico risulta altresì efficace a rispondere ai bisogni e agli interessi dei bambini, contribuendo alla maturazione affettiva, etica, sociale e linguistica. L’elemento di novità è costituito dal testo utilizzato per    »

25 Dicembre 02

a.s. 2002-2003: Il lupo Bobo

Il progetto educativo per l’anno 2002/ 2003 mantiene uno sfondo integratore fantastico, considerato molto vicino alle caratteristiche psicologiche dei bambini della scuola materna. Lo sfondo fantastico risulta altresì efficace a rispondere ai bisogni e agli interessi dei bambini, contribuendo alla maturazione affettiva, etica, sociale e linguistica. L’elemento di novità è costituito dal testo utilizzato per    »

24 Dicembre 01

a.s. 2001-2002: Peter Pan

Il progetto educativo per l’anno 2001/ 2002 si pone all’insegna della continuità con quello realizzato nello scorso anno scolastico. Si decide di mantenere uno sfondo integratore fantastico, perché consideriamo questa dimensione molto vicina alle caratteristiche psicologiche dei bambini della scuola materna. Lo sfondo fantastico risulta altresì efficace a rispondere ai bisogni e agli interessi dei    »

Link vai su